科普经历了从“科学普及”阶段到“公众理解科学”和“科学传播”阶段的过程, 开展科普工作, 应当突破传统科普单向传播的特点。科普工作者不应再把公众当作空瓶子, 只是单向给予, 而是要与公众建立起平等对话的关系, 相互交流, 平等合作, 重视公众对科学的兴趣和需求, 积极了解公众对科学的认识特点和看法, 采取公众易于理解、接受、参与的方式。科普不是公众消极地“接受”, 而应是积极地“参与”的双向互动的过程。
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